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1.缺少主語(yǔ)

一個(gè)句子里沒(méi)有主語(yǔ)，這種情況反復(fù)出現(xiàn)。

2.文字描述與表格數(shù)據(jù)不一致

還是責(zé)任心的問(wèn)題

3表達(dá)模糊

“增長(zhǎng)明顯”，沒(méi)有數(shù)字支撐，如何增長(zhǎng)明顯，難道讓報(bào)告閱讀者看表格中的數(shù)字自己計(jì)劃？

“存在一定差距”，這個(gè)“一定”是多少？審計(jì)報(bào)告可以用這樣模糊的字眼？

4.用詞不當(dāng)

“基礎(chǔ)工作踏實(shí)”，“扎實(shí)”更為妥當(dāng)。

5.問(wèn)題描述語(yǔ)言混亂

這種情況比較普遍，就不舉例子了。

6.問(wèn)題描述經(jīng)不起推敲

例如，某問(wèn)題描述中，前面講了虛增費(fèi)用的具體金額，后面又講因?yàn)楸粚徲?jì)單位不能提供具體材料而無(wú)法核實(shí)。

7.小標(biāo)題的數(shù)字錯(cuò)誤

小標(biāo)題“四”后面就是小標(biāo)題“六”了。

8.對(duì)大幅變化的數(shù)字不做說(shuō)明

例如，業(yè)務(wù)人員突然增長(zhǎng)了100%以上，為什么不把原因?qū)懮希?/span>

9.詞語(yǔ)不完整

“提前全年計(jì)劃”，應(yīng)該是“提前完成全年計(jì)劃”。

1.對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉

尤其對(duì)剛開(kāi)始撰寫審計(jì)報(bào)告的新手來(lái)說(shuō)，審計(jì)報(bào)告中的一詞、一句就能看出是否熟悉企業(yè)組織的業(yè)務(wù)。

2.缺少量詞

這個(gè)只能理解是撰寫者疏忽了。

3.語(yǔ)言不夠精練

精練的語(yǔ)言一是需要長(zhǎng)期的寫作鍛煉，二是需要報(bào)告撰寫者在寫作中認(rèn)真斟酌。

4.直接把工作底稿的描述照搬到審計(jì)報(bào)告

工作底稿里的描述需要經(jīng)過(guò)提煉加工后才能放入審計(jì)報(bào)告，并且還要便于報(bào)告閱讀者的理解。

5.問(wèn)題定性的信息點(diǎn)缺失

閱讀者如果單單從定性的描述上，很難理解發(fā)生了什么問(wèn)題。

6.問(wèn)題描述里缺少時(shí)間

整個(gè)問(wèn)題描述里，沒(méi)有體現(xiàn)問(wèn)題發(fā)生的時(shí)間，僅在舉例中，列舉一個(gè)時(shí)間。

7.文學(xué)用語(yǔ)登陸審計(jì)報(bào)告

“一席之地”、“不可或缺”，文學(xué)報(bào)告可以用這些詞語(yǔ)，審計(jì)報(bào)告用這些詞語(yǔ)不妥。

8.邏輯錯(cuò)亂

已經(jīng)不是邏輯混亂了，已經(jīng)是錯(cuò)亂了。不是他們錯(cuò)亂，就是我錯(cuò)亂了?！霸诔晒I建過(guò)程中”，“成功”已經(jīng)是結(jié)果，又來(lái)“過(guò)程中”？

9.問(wèn)題描述中有多余的信息

多余的信息不僅不能說(shuō)明問(wèn)題，還干擾了審計(jì)報(bào)告閱讀者的理解。

10.放一些不便于理解的詞語(yǔ)在報(bào)告中

審計(jì)報(bào)告的閱讀者一般不會(huì)親自參加審計(jì)項(xiàng)目，對(duì)寫在審計(jì)工作底稿里的一些術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)稱等詞語(yǔ)是不易理解的，因此審計(jì)報(bào)告撰寫者應(yīng)在報(bào)告中使用清晰易懂的詞語(yǔ)。

11.審計(jì)報(bào)告電子文檔的文件名過(guò)于簡(jiǎn)化

文件名一般是有規(guī)范要求的。

1.自創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)

例如，上級(jí)組織對(duì)被審計(jì)單位只下達(dá)了年度計(jì)劃目標(biāo)，而某些審計(jì)人員在審計(jì)報(bào)告中自創(chuàng)了半年計(jì)劃目標(biāo)。這其實(shí)只是時(shí)間進(jìn)度的概念而已。當(dāng)然，有些上級(jí)組織會(huì)對(duì)下級(jí)組織下達(dá)計(jì)劃時(shí)間進(jìn)度的指導(dǎo)意見(jiàn)，而不是硬性的考核。

2.句子意思表達(dá)混亂

一個(gè)句子里表達(dá)多種意思，意思忽左忽右，沒(méi)有主題思想。

3.直接摘抄被審計(jì)單位的文字材料

有些審計(jì)人員直接把被審計(jì)單位的文字材料摘抄到審計(jì)報(bào)告中，不僅意思與標(biāo)題不符，還參雜了主觀色彩。

4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)用

例如：該用句號(hào)的用分號(hào)。

5.以前提示的問(wèn)題重復(fù)發(fā)生

有些審計(jì)報(bào)告中出現(xiàn)的問(wèn)題已經(jīng)被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，再次發(fā)生的原因，不僅說(shuō)明審計(jì)人員主動(dòng)性不強(qiáng)，還說(shuō)明不擅于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。把以前經(jīng)過(guò)審批通過(guò)的報(bào)告拿過(guò)來(lái)再看一下就知道該怎么做了。

6.沒(méi)有進(jìn)一步探究的意愿

僅僅把數(shù)據(jù)放在審計(jì)報(bào)告中，沒(méi)有去探究數(shù)據(jù)背后更多的信息。這個(gè)不僅是審計(jì)報(bào)告撰寫時(shí)的思維習(xí)慣，還代表了審計(jì)檢查中的思維習(xí)慣。